¿Qué opinan los maestros de las Competencias?

Entrevista realizada a una alumna de la Maestría en Tecnología Educativa del IUP y maestra del Nivel Primaria

http://www.youtube.com/watch?v=VuJLL1kXgnM&feature=youtu.be

Y los docentes ¿qué hacemos?

Aquí algunos ejemplos de estrategias docentes que podemos aplicar para desarrollar las Competencias para la Vida en nuestros alumnos.

Competencias para el manejo de situaciones

"Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida" (Plan de Estudios 2011 Educación Básica).

Una de las estrategias que los Docentes, que cursan la Maestría en Tecnología Educativa, han implementado con sus alumnos para coadyuvar al desarrollo de estas competencias es enfrentarlos a las causas y consecuencias del calentamiento global. Han enfrentado y manejado esta situación, participando activamente en el plantado de árboles actuando como seres autónomos y desarrollando un proyecto de vida basado basado en el respeto a la naturaleza y cuidando el medio ambiente. 

Competencias para el manejo de la información

"Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético" (Plan de Estudios 2011 Educación Básica).

¿Qué estrategias implementamos para ayudar a que nuestros alumnos desarrollen estas competencias? 

No es necesario inventarse nada, ni quebrarse la cabeza o pararse de manos. Todos hemos echado mano de los mapas mentales, de las líneas del tiempo, de los resúmenes y/o síntesis, así como de las exposiciones. Ahora más, con los proyectos didácticos en el caso de educación primaria, que es justamente este proceso de buscar, analizar, comentar, comprender y compartir información finalmente mediante un producto. Así es, estas son las "mágicas" estrategias que, como docentes, podemos proponer para el trabajo con nuestros alumnos que contribuirán a que desarrollen estas competencias para la vida.

Competencias para la Vida

Según El Plan de Estudios 2011 de Educación básica, las Competencias para la vida movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad.

La movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación.